中新網(wǎng)北京3月10日電 題：劉宏：把學科優(yōu)勢、科研優(yōu)勢轉化為助力區(qū)域發(fā)展的實際動能

　　記者 楊毅 張素

　　“高校的發(fā)展不能只盯著一方天地，要主動融入國家發(fā)展大局，把學科優(yōu)勢、科研優(yōu)勢轉化為服務國家戰(zhàn)略、助力區(qū)域發(fā)展的實際動能。”

　　全國兩會期間，全國人大代表、遼寧師范大學黨委書記、大連市歐美同學會會長劉宏接受中國新聞網(wǎng)“同心會客廳”專訪時說。

　　連續(xù)擔任第十三屆、第十四屆全國人大代表，結合多年辦學治校與教育研究實踐，劉宏在受訪時圍繞教師教育提質、國際中文教育、服務區(qū)域發(fā)展等關鍵議題，系統(tǒng)分享履職思考與建議。

　　2023年，基于大量調研，劉宏向十四屆全國人大一次會議提交《關于進一步深化“一帶一路”教育合作的建議》，彼時的她擔任大連外國語大學校長，這份建議正是將學校外語學科優(yōu)勢與共建“一帶一路”倡議下的需求緊密結合的成果。該建議于2024年初被教育部采納，為國家戰(zhàn)略急需領域人才培養(yǎng)筑牢保障。

　　到遼寧師范大學工作后，劉宏深入了解學校考古等優(yōu)勢學科與專業(yè)團隊，發(fā)現(xiàn)這支力量能夠深度對接紅山文化研究，為文明探源提供堅實學術支撐。

　　2025年，劉宏提出要將西遼河文明納入中華文明標識體系的建議。她表示，作為一名教育工作者，高校在文化傳承創(chuàng)新中具有重要使命，提出這項文化領域的建議，正是發(fā)揮教育智力資源、守護傳承中華文脈的責任擔當。

　　談及人大代表建言被采納的關鍵，劉宏總結道，核心在于兩點：緊扣國家戰(zhàn)略、找準自身工作痛點。在她看來，“履職就要把自己的工作擺進去，我們是教育領域的代表，就要讓建議真正貼合教育發(fā)展的實際，服務國家教育強國建設的大局。”

　　今年上會，劉宏帶來多條建議，聚焦教師教育提質、國際中文教育發(fā)展、文化傳承與區(qū)域建設等領域。

　　她說，部分綜合性大學雖開展教師教育，但缺乏實踐經(jīng)驗支撐；異地合作培養(yǎng)模式效果不佳，難以實現(xiàn)真正的深度融合。對此，她建議推動屬地優(yōu)秀省屬師范大學與綜合性大學開展同城合作。

　　作為來自遼寧的教育工作者，同時兼任歐美同學會留蘇分會副會長，劉宏說，新時代留學人員要承繼前輩們的愛國情懷與歷史責任，增強自身的歷史使命感，當好友好交流的橋梁紐帶，在傳承留學報國精神的同時，結合新時代需求，推動民間外交、文化交流、科技合作。

　　結合東北全面振興戰(zhàn)略，劉宏對青年一代寄予厚望。她指出，需要青年以教育所學賦能發(fā)展之治。“留蘇前輩們當年能奔赴祖國最艱苦的地方建功立業(yè)，今天的青年更應傳承這份擔當，希望廣大青年，尤其是遼寧本地青年和歸國留學青年，發(fā)揮專業(yè)所長，以教育之智為東北振興作出積極貢獻。”(完)

　　(“同心會客廳”工作室出品)