中新網杭州2月27日電(曹丹)當臨安衣錦城的千年磚石在博物館的燈光下重新“呼吸”，當2025年度浙江考古成果綜合展引發觀展熱潮，當熱播劇《太平年》里的歷史場景成為觀眾“打卡”的坐標——浙江的考古成果，正以前所未有的密度與溫度，浸潤著公眾的文化生活。

　　這不僅是幾場展覽或一部熱劇的成功，更折射出浙江考古從封閉學術研究向開放文化實踐的戰略轉型。

　　“知來處方能知歸處。”浙江省文化廣電和旅游廳黨組成員、浙江省文物局局長朱海閔這樣概括近年浙江文物考古事業的三個鮮明特點：文明脈絡更縱深，協作機制更成熟，公共屬性更突出。

　　面向“十五五”，這項探尋文明根脈的事業，如何以“新意”走進大眾？

　　精準解碼：科技讓考古“想找什么挖什么”

　　浙江素有“文物之邦”美譽。1936年施昕更發現良渚遺址，拉開現代考古帷幕。近百年來，幾代考古人實證了浙江“百萬年人類史、一萬年文化史、五千年文明史”。

　　從萬年上山稻作，到五千年良渚古城；從越國青銅，到南宋臨安遺韻——浙江擁有3處世界文化遺產、21項“全國十大考古新發現”。這份家底，成為考古走向大眾的堅實底氣。

　　當歷史積累遇上現代科技，浙江考古實現質的飛躍：從“挖到什么是什么”轉向“想找什么挖什么”。

　　2019年良渚古城遺址申遺成功后，水利系統成為考古關鍵突破口。良渚考古項目負責人王寧遠介紹，經持續勘探，良渚水壩從申遺時的11條增至30多條。這一“井噴式”發現得益于團隊創新的“水利系統遺跡快速調查法”——結合遙感影像與地面驗證，將調查時間大幅縮短。

　　科技的力量不僅用于“擴張”，更用于精準“證實”。在余姚施岙古稻田遺址，研究者運用樹輪年代學、碳十四測年等手段，確認出土的兩段枝干為約公元前2520年良渚文化時期的楊梅古樹。這是國內年代最早、種屬最明確的楊梅樹，為先民食物結構研究提供資料。該項目入選中國社會科學院2025年度“科技考古重大成果”。

　　從良渚水壩勘探到楊梅古樹定年，多學科融合讓文明密碼精準破譯。中國考古正從“摸著石頭過河”走向科學化、國際化，技術賦能使其從“發現之學”邁向“證實之學”。

　　代際接力：從“師徒相授”到“協同育人”

　　作為文物大省，浙江曾長期面臨考古人才的缺口。如何培育一支能打硬仗的“考古浙軍”，成為亟須破解的難題。

　　2021年，浙江啟動“啟明星”計劃，明確提出要爭創世界一流考古機構。在這一布局下，人才供給成為最緊迫的一環，而破局的關鍵在于打通高校與行業的壁壘。

　　同年8月，浙大城市學院考古學系正式掛牌成立，浙江省文物局與學校簽署共建協議，支持其從零建立考古本科專業。次年，首批35名本科生入學，配備17名全職教師，其中包括主持過5次“全國十大考古新發現”的實戰專家杜正賢。浙江由此填補了本土考古人才培養體系的空白。

　　杜正賢說，一流的考古學家是從田野里走出來的。他們要培養的，是畢業后能馬上奔赴田野考古一線的人才。

　　有了源頭活水，更需田野淬煉。2024年，浙大城市學院組織學生進駐湖州長興新安遺址開展考古發掘。2022級、2023級兩屆學生接力在該遺址東北部進行系統發掘，累計清理遺跡600余處，出土文物2000余件。2026年初，新安遺址成功入選“2025年度浙江考古十大重要發現”之一。

　　“我們親手發掘的文物，到省博‘出差’啦！”浙大城市學院考古2301班學生張弛興奮地說。看著自己親手清理、拼接的文物出現在“浙里尋珍”展覽現場時，學生們感到興奮與自豪。

　　從初入探方的手足無措，到如今能夠獨當一面的成長軌跡，“協同育人”的理念在田野中落地生根。

　　這樣的創新并非孤例。在浙江大學藝術與考古博物館，文物庫房向文博專業學生開放，成為沉浸式“第二課堂”。“課程以真實工作場景為依托，讓專業教學不再紙上談兵。”任課教師毛若寒說。

　　從田野到庫房，從發掘到研究，浙江正構建多層次、全鏈條的考古人才培養體系。

　　創新表達：從“學術報告”走進“大眾日常”

　　當考古研究不斷突破、人才培養漸成體系，“臺前”的公眾傳播便有了堅實底氣。

　　影視成為引向考古現場的“第一扇窗”。隨著電視劇《太平年》熱播，許多觀眾從劇中的秘色瓷、衣錦城出發，走進博物館探尋吳越國背后的故事。

　　“我最近正在追《太平年》，劇中‘納土歸宋’的故事讓我對吳越國的歷史產生了濃厚興趣。今天來到衣錦城遺址博物館，仿佛走進了那段歷史。”杭州市民伊厚德說。

　　乘著影視劇的東風，杭州借勢推出“四巴、五線、六點、一牒”活動，將劇中場景串聯成線，帶動春節期間相關景區客流同比增長逾三成。

　　“考古小學堂”則把遺址“搬”進校園。2024年，浙江啟動“考古小學堂”建設工作，在該省11個設區市各選擇一所臨近重要遺址的學校進行試點。各地實踐各具特色：金華市浦江縣龍峰小學將上山文化稻作融入勞動教育；溫州市蒼南縣靈溪鎮第一小學圍繞明代抗倭衛所原創考古繪本。這一機制讓考古成果從“有時進校園”變為“常常在校園”。

　　“十五五”時期，是浙江文物事業邁向更高質量、更高水平發展的關鍵五年。浙江將著眼保護第一、推動解碼闡釋、強化文博惠民，讓考古成果更好地賦能人民群眾的美好生活。(完)